【金奖班主任风采】“爱教育 爱的教育”——明强小学 汤慧云

班主任 德育的主力军 学生的领路人

今年，在“新东苑杯”闵行区金奖班主任评选中，有22位教师荣获“金奖班主任”称号。他们优秀在哪儿？闵行教育将陆续推送“金奖班主任风采”，为你一一讲述。

本期介绍

明强小学 汤慧云

 汤慧云，闵行区七宝镇明强小学语文教师、班主任。曾赴日本留学，在教育心理学方面进行了较为深入的学习。近几年，她尝试将“躾（教养）”教育作为班级文化建设的支点，并结合在区尤兆蕾优秀班主任工作室中所进行的“通过班级系列化主题活动打造班级特色文化建设”的主题进行实践研究。随着研究的深入，较为独特的班级风格逐渐形成。细节决定一切，“躾”教育也特别讲究细节。作为班主任，她个人的座右铭就是“关注‘每一个’细节，欣赏‘每一个’学生”。【格 言】关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

教育故事

爱教育 爱的教育

我想先讲一个故事。

作为一个班主任，近一年来，我曾有过两次被学生关在教室门外的经历。去年的教师节，早上我走到教室门口，走廊里异常安静，靠近走廊的窗帘被遮得严严实实的。我十分惊讶，今天怎么没有往年的节日气氛？门开了，我被眼前的一切惊呆了。黑板上写着“教师节快乐！”的大字，礼花、气球的图案把黑板装饰得五彩别致。还没等我回过神来，大家兴奋地异口同声：“汤老师，节日快乐！”于是，我请来了隔壁办公室的老师当摄影师，留下了非常温馨的全家福。

今年的班主任节持续一周的时间，看着其他班级的同学都开始有所行动了，我多少有些失落。转眼间周五到了，早上走到教室门口，这种景象似曾相识⋯⋯门打开了，随即齐唱歌曲《走过老师的窗前》。那歌声是那样整齐、悠扬，分明是精心准备过的。一曲罢了，全班再齐声“祝班主任汤老师节日快乐！”看着张张纯真的笑脸，我感慨万分！紧接着，我邀请他们和我来个熊抱。后来才知道，他们自己请求音乐王老师在课上教他们学唱了这首歌；我又知道了，这一周来，班长都在悄悄地分发卡片，让每个同学写下祝福语；我还知道了，为了筹备这个惊喜，班委会专门开了几次小干部例会，讨论策划。

这两次经历让我发现爱的种子、感恩的种子已经在孩子们心中发芽了。

陶行知曾经说过：“没有爱就没有教育！”我们都用各种不同的方式爱着自己的学生。而作为班主任群体，要付出的爱一定就更多。

爱的方式有千万种，溺爱让人恃宠而骄，过于严厉的爱让人自卑冷漠。因此，师爱要把握分寸，让学生喜欢的同时又有所敬畏。师爱也要讲求方法，方法得当，事半功倍；方法不对，适得其反。

下面就分享一下我对师爱的理解吧。

我觉得师爱重在细节。在座有不少去过日本旅游吧，有一位朋友告诉我，去日本是带着怀疑去，带着“赞”回。我想，除了优美的风景和美食外，打动大家的应该是那些不经意的细节吧。几年日本的生活经历让我总想在自己班级这块一亩三分田里追求些许细节。学习上，我要求学生怎样摆放书本和学习用具；劳动中，告诉学生怎样整理教室、甚至扫地、拖地、抹窗的小技巧；活动中，告诉学生说话轻轻、走路轻轻；生活中，时常提醒将礼貌用语挂在嘴边等等。细节总在身边。讲个具体例子吧。以前到了中午，饥肠辘辘的孩子们总是排成长长的一条队。我在想用什么方法来提高分汤的效率呢？细节一、我规定按24、13的顺序来排队，既第2、4大组先，第1、3大组后，24、13组与组分开，也不会互相撞到。同时，每周大组轮流交换座位，也不存在一部分总先、一部分总后的情况。细节二、三年级以来，我布置排队的同学盛两碗汤，帮同桌也盛一碗，另一位同学拿两盒饭，互相帮忙，下一周交换。渐渐我发现，分汤的效率提高了不少，而且秩序井然，更重要的是，友谊之花在不经意间绽放。

其次，我觉得师爱须讲公正。有一位高中曾教过我的老师，他特别偏爱班级中的个别同学，无论我自己怎么努力，他似乎从未放在眼里，于是我开始抵触这门学科，尽管我知道这门学科很重要。长大当了老师，我时刻告诫自己，不公正就像悬在空中的一把剑，它是老师不能触碰的底线。于是我一定会盛赞一向表现不太好的同学，只要他有一点点的进步；我也会毫不犹豫地批评一向大家心目中的好学生，如果他真有什么缺点。不偏不倚才是真的师爱，我始终这么认为。

最后，我觉得师爱要表达出来。大家一定会对学生表达关爱。低年级孩子抱抱他们，夸他们棒棒的；高年级孩子像朋友一样与他们沟通，倾听他们的心声。但是，有时我们会忽视向家长表达对孩子的爱。许多家长很害怕接到老师的电话或短信，因为可能多半都是告状，次数多了，家长会认为老师针对他的孩子。其实不然，不是真心关心孩子，我们又何必联系家长呢！可是，许多家长是没有办法理解的。认识到这一点，当我和家长沟通的时候，我从不吝啬赞美的话。“这孩子我很喜欢！”这是我常对家长说的话。同时，把孩子的优点放大再放大，先讲给家长听，再讲问题所在，家长基本上是能听进去的。另外，我养成了一个习惯，只要发现谁在某方面有一点点进步，我便会发个短信报个喜：“您的孩子最近在某某方面有进步，抓住机会，让他再进一步！”我发现这个方法很奇妙，家长配合的积极性立马提高了，尤其是对那些学习落后的学生。

以上就是我作为一个普通班主任对师爱的理解。

班主任管着四十几个孩子，连最小的官也算不上，却是学校里最操心，对孩子付出最多的一群人。因为我们每个人的心中都存着责任，存着爱心。付出的过程很艰辛，但收获很甜蜜。为了追求这份甜蜜，我们更需热爱这份职业，把爱播撒到学生的心中，让它开花结果。

坚守梦想 不忘初心

在闵行教育的沃土上，
他们挥洒汗水、奉献青春；在专业化发展的路上，他们志存高远、不断前行。
更多“金奖班主任风采”，我们下期继续！

未完待续

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